文采飞扬“楚”地生,书香校园“才”华溢——光谷外校初中部“楚才杯”作文竞赛部分获奖作品点评(上)

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校园新闻 外校管理员 2024-03-25 19:55:01 2970


形神有规矩,笔随时代律动;

聚散无定法,文咏人间真情。



百舸争流,奋楫者先。楚才竞秀,龙腾文坛。近日,第39届“楚才杯”写作大赛战绩揭晓,光谷外校初中部学子们积极参加比赛,并且在此次竞赛中发挥出色,同学们我手写我心,在竞赛中写下自己的感悟,并且赢得了相应的奖项。




喻晶老师点评:

青春是什么?席慕容说:“青春是一本太仓促的书。”锦瑟年华,荏苒而过,惟其如此,更显弥足珍贵,值得铭记。翻开小作者的青春纪念册,记录着父母的镂心竭力,为计深远;铭刻着严师的鞭策不辍,教诲谆谆;印照着同窗的情契与共,携手并肩。涓涓滴滴,无一不是小作者怀抱着赤子之心、眷眷之心、感恩之心、体悟之心为自己留下的青春札记。没有惊天动地的大事,无需声嘶力竭的呼喊,家庭生活的对话朴素无华,不经意间流露出温馨幸福;校园生活的场景张弛有度,生机中彰显着积极进取,青春之美流韵其中。祝愿小作者永远秉持着这份慧心与诗心,不负青春!


806班  袁艺轩




李春阳老师点评:

小作者文笔细腻,文章多出边绘景边抒情,全文可圈可点的佳句给文章增添了文学情趣,含蓄隽永,意味深长。结尾处引用歌词引出主旨,最后以问句收尾,引发读者无尽的思考。事件虽小,但反映出深刻的道理,且具有一定的普遍性,这种以小见大的手法运用得非常巧妙。通过文章,可以看出小作者是一个热爱生活,具有细致的观察力、敏锐的思考力的孩子,能够从生活出发,深入思考,表达独到的见解,难能可贵。希望能继续保持一颗童心,保持的生活的热爱,创作出更多优秀的作品。


806班  谭格格




李旭娟老师点评:

青春永远都是聊不完的话题,青春的色彩亦是五彩斑斓。这篇佳作立意新颖,构思巧妙,把青春的活泼归于“那一包与同学一起分享的薯片”,把青春的悸动归于“那一位风度翩翩令人心动的少年”,把青春的绚烂归于“那一天夏日傍晚的余辉”,把青春的拼搏归于“那一节节知识丰富的课堂”。青春是五颜六色的花朵,充满着壮丽的色彩。这篇佳作字里行间都充满着青春的气息,结构严谨而不失灵动,语言准确且具有画面感,像一首优美的诗篇,让人沉醉不已。青春就像朝阳初升时的太阳,充满着希望与活力,但同时也有着无限的光明与美好,青春的朝阳下总会有着我们所向往的东西,我们要去追求它,去努力拼搏。愿少年们都有初生牛犊不怕虎的勇气,在青春的路上敢拼敢赢,用力奔跑!


802班  郭雅茹




姜福元老师点评:

该文小作者围绕“敏感与迟钝”主题词,章节式布局,条理分明,思路清晰,掌握了所写人物较为丰富的一手资料,且有独到的自我理解,展示了小作者对李白“敏感与迟钝”特点的感性认知,能从诗歌和社会角度认知李白两种不同价值属性,有助于读者精准定位李白的历史贡献和人生缺憾。

本文紧扣“敏感”与“迟钝”语意,语言简明,富有一定的表现力。

文章不宜太过客观、冷峻。说历史,实为鉴往知来。每个人的作品自然会带有作者的思想情感色彩,倘若小作者能“我”透过历史重重迷雾,添加一些人物的恩怨纠葛,并穿越历史与李白对话,把“我”的喜怒哀乐、激动或忧叹融入其间,把“我”的真知灼见“借尸还魂”,可能会更为出彩。


703班  陈沐荷




王必祥老师点评:

考生选《生活纪念册》作为切入点,启发性很强。考生对“我”的“定格”描写,纯真可爱;对“我”的真切体悟,细腻动人。

全文思路清晰,结构严谨,开篇迅速入题,再叙初中生活的难忘回忆,最后感悟延伸,彰显“要投身到努力拼搏的初中生活中去”的主题。


704班  孙博悦




陈雄老师点评:

这篇作文以诗意盎然的语言描绘了青春的多彩面貌,形象生动,充满了哲理和真切的感悟。通过丰富的比喻和形象的描绘,让读者能够感受到青春的美好和动人。展现出作者对生活的深刻洞见,细致观察和真切感悟。

本文的结构安排是一大亮点,仿照“纪念册”的形式,选取青春的片段加以描绘,再现典型情景下的青春记忆。

在描述师生关系时,作者运用具体的教学场景和教师的话语,展现了教师的教诲和学生的感悟。这些真实的细节让文章更加贴近读者的实际生活,增强了文章的感染力,传达了对教师的尊敬和感激之情。

在描述运动会等校园活动时,作者通过充满活力的场景描写,传达了青春的激情和挑战精神。这些描述不仅展现了青春的活力,也体现了团结协作的精神。

文章的结尾部分,通过对青春记忆的回顾和总结,表达了对青春无法复制、无法重来的认识,同时也表达了对青春美好时光的怀念和珍惜。这种情感上的升华,使得文章的主题更加深刻,给人以启示和思考。

总体来说,这篇作文语言优美,情感真挚,通过对青春的多方位描绘,展现了青春的复杂性和丰富性。文章的结构清晰,层次分明,情感表达自然流畅。


806班  钟宜珈



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